Главная страницаМарьям Багова: "Мы, учителя родных языков, не были в курсе всего того, что происходило в нашем учебном заведении".22 марта в группе "Права человека в КБР" в ФБ был размещен ответ Министерства образования КБР на обращение представителей общественности по имеющим место нарушениям права на обучение родным языкам.В этом письме отрицаются факты оказания давления на учащихся МКОУ "Гимназии №14"при проведении опросов о "добровольном"отказе от обучения на родных языках в старших классах .Но в комментарии к этой публикации, преподаватель кабардинского языка МКОУ "Гимназии №14" г.Нальчика Багова Марьям подтвердила, что такие факты действительно имели место. Публикуем комментарий Марьям Баговой .
_____________________
 «В интервью Caucasus Times директор гимназии Римма Жамборова опровергла информацию о том, что на детей оказывалось какое-либо давление.По словам директора, проводилось анкетирование учеников старших классов и 215 из них добровольно отказались от изучения родного языка. «Единственным способом заставить детей не слоняться по коридорам при отказе от урока родного языка, это альтернативное «Краеведение». На разработку методических материалов к этому уроку ушло больше года» , – подчеркнула Жамборова.
Директор так же отметила, что со сложностями, возникающими при изучении родного языка у детей, отсутствием интереса к предмету сложно бороться в следствии того, что учебники по кабардинскому языку сложны для усвоения и не интересны. По ее словам, «Дети, которые получают пятерки по основным предметам, возвращаются домой с двойками по родному языку», — пояснила Жамборова.»
Ответ Министерства образования КБР на обращение представителей общественности по фактам нарушения права на обучение родным языкам.В ответ на действия администрации МОУСОШ №14 г.Нальчика (декабрь 2017 года) по альтернативной замене родных языков на краеведение было составлено открытое обращение к Главе КБР Ю.А. Кокову, подписанное преимущественно представителями филологической интеллигенции ИГИ КБНЦ РАН и КБГУ, а также общественными деятелями (81 человек). Понимая, что эта ситуация приобрела всеобщий, хоть и негласный характер, мы учитывали, что результаты анкетирования пилотного проекта одной школы могут повлиять на изучение языков в 10-11 классах городских школ, возможно, всей республики, что привело бы к деструктивным последствиям в образовательной системе изучения кабардинского и балкарского языков.Мы получили ответ, составленный представителями Министерства образования КБР. Публикуем текст письма (формат pdf)
Приговор Общественного трибунала по делу Бетала Калмыкова, возглавлявшего республику с 1918 по 1938 гг. Уважаемый читатель! У Вас в руках вердикт Общественного трибунала Кабардино-Балкарского отделения Всероссийской Ассоциации жертв политических репрессий по делу Бетала Калмыкова, возглавлявшего республику в разных ипостасях с 1918 по 1938 гг.Впервые в истории России общественность взяла на себя ответственность рассмотреть в деталях (насколько это возможно в сегодняшних условиях) деятельность первого лица российского региона в период массовых репрессий и дать его деяниям правовую оценку.
Приговор, вынесенный Общественным трибуналом, позволит многим по-новому взглянуть на события 20-х-30-х годов XX века. Люди смогут спросить себя: какая историческая (политическая, классовая) необходимость была в том, чтобы в один день в небольшой республике приговаривать к расстрелу и в этот же день лишать жизни 188 абсолютно безвинных людей??? Все они позже были реабилитированы! Это были рабочие, крестьяне! Среди них были и те, чья вина состояла только в знатности происхождения. После революции к тому времени прошло 20 и более лет, эти люди были лишены имущества и крыши над головой, работали табунщиками, сторожами, разнорабочими, учетчиками... Их дети выросли при Советской власти, воспитывались ею, но даже и их ставили к стенке. Это был только один день! А таких дней, когда расстрельные приговоры выносились десяткам людей, было много. И ко всем этим приговорам приложил руку Бетал Калмыков. Он в десять раз перевыполнил присланную из Центра разнарядку по численности тех, кого надо было репрессировать. Факты эти признают даже те, кто защищает Калмыкова.
«..сферы функционирования кабардинского и балкарского языков неуклонно искусственно сужаются» В последнее время в социальных сетях появляется много публикаций, связанных с проблемами преподавания кабардинского и балкарского языка в школах республики.Авторы этих публикаций выражают озабоченность в связи с упавшим в последнее время качеством преподавания родных языков и предлагают различные пути решения этой проблемы. Особой резонанс в обществе вызвало обращение к Главе республики и правозащитный центр представителей творческой и научной интеллигенций, где они указывают на имевшие место в некоторых школах факты попыток оказания давления на учеников и родителей с тем, чтобы они «добровольно» отказались от обучения в старших классах народных языках.
Публикуем обращение правозащитного центра к Главе КБР по материалам этого обращения.
____________________________________
Главе Кабардино-Балкарской Республики
Кокову Ю.А.
Уважаемый Юрий Александрович! В правозащитный центр поступила копия обращения, адресованного Вам от представителей творческой и научной интеллигенции Кабардино-Балкарии, в которой они выражают свое возмущение и недоумение в связи с имеющими в последнее время фактами оказания давления на учеников и родителей некоторых средних школ Кабардино-Балкарии с тем, чтобы они «добровольно» отказались от обучения кабардинскому и балкарскому языкам в старших классах.
«Многие мои близкие родственники погибли, или вынуждены были уехать в другие страны и поэтому сейчас мне некому помочь в Сирии»(Стилистика и орфография заявителя сохранены)
Главе КБР Кокову Ю.А
Копия: Председателю КБРПЦ Хатажукову В.Н.
Тамух Дины Мустафа-Камал, черкешенка, гражданин России, проживающей в Сирии
тел: 89889258650
Уважаемый Юрий Александрович! Меня зовут Тамух Дина Мустафа-Кама, черкешенка проживаю в Сирии, являюсь гражданином России (паспорт № 5658463). Мои предки родом из Кабарды. После окончания Кавказской войны они вынуждены были уехать из Кавказа в Османскую империю.
У меня тяжелая степень онкологии, состояние мое с каждым днем ухудшается, мне нужна материальная помощь для лечения в центре Протонной терапии в г. Обнинск, по адресу: МРНЦ Калужская область, г.Обнинск, ул. Королёва, д. 4, тел.+7(499)490-28-97, тел. колл-центра МРНЦ: +7 (495) 150-11-22.
Член Общественного совета при Правительстве КБР по научно-технологическому развитию Валерий Мисаков не был допущен на заседание совета.(Стилистика и орфография заявителя сохранены)
Уполномоченному по правам человека в КБР Зумакулову Б.М.
Председателю совета Кабардино-Балкарского правозащитного центра Хатажукову В.Н.
д.э.н., проф., эксперта РАН,
Мисаков Валерий Сафарбиевич
г. Нальчик
Вынужден обратиться к Вам по следующим обстоятельствам.
15 февраля 2018 г. я, как член Общественного совета по научно-технологическому развитию при Правительстве КБР, был официально письменно приглашен Министром промышленности КБР З.Губашиевым на заседание данного совета в Институт информатики и проблем регионального управления КБНЦ РАН на 11:00. Я вошел в здание Института в 10:50, там была очередь на регистрацию из трех-четырех человек, я встал за ними. Ко мне подошел полицейский в звании старший лейтенант и спросил: - Как Ваша фамилия?
Я ответил: - Мисаков.
ХАКУАШЕВА Мадина: «Родные языки»: некоторые размышления по поводу …
Они обрамляются и рядятся под «научные» с помощью отряда сервильных «ученых», мотивация которых понятна и совершенно прозрачна, – вовсе необязательны какие-то дополнительные финансовые субсидии, достаточны предлагаемые условия, на которые кто-то соглашается, чтобы не потерять престижное или доходное место, получить перспективу карьерного роста и т.д., т.п. Другая категория — ученые явной шовинистической ориентации, которые ныне тоже востребованы также, как ученые-конформисты. |
лента новостей
посещаемость
|
Прежде чем коснуться одной из многих современных проблем родных языков, хочется выразить недоумение по поводу кропотливой серьезной работы большого числа национальных научно-исследовательских институтов и университетов с государственным бюджетом. Дело в том, что в формировании языковой стратегии мнение этих ученых, в первую очередь лингвистов, практически не учитывается. Вместо внедрения научных концепций и методик по сохранению и развитию национальных языков, литератур, культур РФ спускаются некие политические декреты, которые становятся основой реализуемых языковых и гуманитарных «концепций».